You are currently browsing the Блог полезных ссылок posts tagged: юрий бурлан


Системно-векторная психология – помощь в разрешении проблем

Системно-векторная психология – помощь в разрешении проблем

Ох, сколько же у нас, людей, порой бывает проблем… И, если кому-то они кажутся малыми, то нас самих они порой доводят до отчаяния… Как правильно воспитывать «отбившегося от рук» ребенка? Как наладить семейные отношения? Как найти свое место в жизни, получить такую работу, чтобы приносила радость, выйти из депрессивного состояния? Сколько людей, столько и желаний. И системно-векторная психология есть тот самый ключ к решениям этих проблем, наука, овладев которой, каждый человек научается тому, как сделать свою жизнь по-настоящему яркой, полной и счастливой.

системно-векторная психология Юрия Бурлана

Корни воровства

Танечка. Я помню ее очень хорошо – наверное, потому, что все мы запоминаем друзей детства на всю жизнь. Тех, с кем играли, с кем ссорились и мирились… Так уж получается, что наши первые, малышовские, отношения остаются с нами навсегда.

Корни воровства

Корни воровства

Танечка – типичная кожно-зрительная девочка. Да еще и со звуком. Это сейчас, с высоту своего возраста и знаний, полученных на тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, понимаю, почему она была именно такой, почему вела себя так в детстве, юности, что такое детское воровство… А тогда она очень расстраивала меня тем, что после ее визитов пропадали разные вещички: то мамины маникюрные ножницы, которые она очень любила, то кое-какие мелочи из моих игрушек… Причем не только у меня. После Танечкиных визитов недосчитывались разных «пустячков» многие из наших знакомых девочек. Двор был большой, ребятишек примерно одного возраста вполне достаточно, чтобы сложилась настоящая детская коалиция.

Иногда у Танечки на лице и руках мы видели последствия наказания за воровство. «Мама скакалкой била», — недовольно объясняла Танечка, отворачиваясь от меня. За детское воровство… Скакалкой… Девочку с кожным вектором… За воровство! Вбивая в Танечку это самое воровство все глубже и глубже, травмируя ее нежную кожу… Поистине, мама хотела как лучше, а вышло…

Танечка брала и те вещички, что ей просто нравились, и те, которые ей были совсем не нужны. А потом большинство из них просто выкидывала – чтобы мама не нашла и не отругала. А некоторые хитро прятала… Архетипичное кожное воровство, которое, при правильном воспитании человечка с кожным вектором, должно бы со временем перевоплотиться в закон и порядок. В разумные ограничения. В законотворчество. Не в детское воровство в магазинах, а в уважение к чужой собственности. Но – при условии, что не будут бить, «поощряя» тем самым архетипичное поведение.

Корни воровства

Корни воровства

А Танечку именно били, наказывали физически, вместо того, чтобы разумно поговорить с ней и именно договориться. Например, о том, что она, Танечка, девочка смышленая, принесет из школы за четверть столько-то пятерок – и мама возьмет ее с собой в красивый город Краснодар, куда время от времени ездит на выходные проведать старшего сына-студента… И за детское воровство не бить, но просто поговорить. Причем, учитывая Танин звуковой вектор, поговорить в спокойном тоне, без криков и воплей типа «позоришь меня, бесстыдница!» Спокойный разговор Таня всегда понимала хорошо. Но, к несчастью, дома с ней предпочитали общаться криком. И заглушали звук, «запихивая» вглубь все проблемы дочери. И зрительные страхи, и умение слушать. И, при разговоре с ребенком с кожным вектором очень важно не обманывать его.

Давши слово – держать. Ибо кожники от природы обладают очень гибкой психикой и логическим мышлением. И быстренько, можно сказать, в доли секунды, высчитывают причину и следствие. Так, пообещает мама за пятерки взять с собой на отдых – и не сдержит слова, а у маленького кожника уже формируется итог: обманули? Значит, обманывать можно. Можно не держать своего слова. Анти-закон, поворот в сторону преступления. Те же самые покражи, взрослое и детское воровство в магазинах. Вбивается с наказанием, формируется обманом… Не те приоритеты ставятся во главу угла перед ребенком, причем от вполне хороших намерений, которыми обычно вымощена дорога сами знаете куда…

А ведь в потребностях, в сути кожного вектора заложены именно ограничения. Нельзя! Самоконтроль и контроль, внутренние запреты. И, если воспитание ребенка-кожника основывается на понимании его психического, его сути и желаний, то архетипичные свойства развиваются, и вырастает человек законопослушный. А если же относиться к кожнику так, как мама «воспитывала» Танечку, то и получится – чем старше дочка, тем больше презрения к законам. Украсть, хапнуть там, где плохо лежит, потянуть одеяло на себя, наплевав на других, на общество. Не людям, но только себе. И все равно, каким путем. Хочу обладать вещью – украду.

Корни воровства

Корни воровства

Именно в правильном воспитании заложено, прежде всего, то, каким вырастет ребенок. Счастливым, живущим в согласии с собой и своими желаниями и свойствами, полезным обществу или, наоборот, пытающимся создать суррогат «счастья» путем нарушения закона и причинения себе и окружающим людям вреда… А родители изначально хотят своему ребенку счастья, только не всегда понимают, что маленький человек – уже личность, отличная от них самих.

Живой человечек, наделенный теми или иными задатками. Которого нужно научиться понимать и воспринимать таким, каким его создала природа. И только умея разглядеть в нем его таланты и умения, данные ему природой желания, понять и правильно отреагировать, можно воспитать полноценного человека, которым буду гордиться и сами родители, и окружающие его люди.

Корни воровства

Корни воровства

После трудного дня…

Знаете, как иногда бывает – после темных туч и грозы, когда кажется, что мир рыдает от вселенской тоски – вдруг выглядывает в просвет между хлябями солнечный луч… А потом и его хозяин – солнце – во всей своей красе появляется в вышине и прогоняет тучи прочь…

Вот так и наша жизнь. Порой кажется, что все, просвета уже не будет, что темнота так и останется с нами навсегда, и не выбраться в мир тепла и света – ан нет, ошибочка. У солнца для каждого найдется и тепло, и свой лучик.

Как очнуться, выйти из забытья – и по-новому увидеть окружающий мир, людей, ситуацию. И не просто увидеть, но и найти, наконец, ответы, ключи к прежде запертым дверям и выйти на волю. На волю своих чувств, своих устремлений, и стать гармоничной частью этого мира.

Хорошо, правда?

Нужен выход – стучите прямо сейчас… Дверь открыта, осталось только пройти в нее…

После трудного дня…

После трудного дня…

Жизнь как замок с привидениями

Причем замок этот находится ни где-нибудь в болотах Англии, окутанный жутковатым туманом, а в собственной голове конкретного человека. И заменяет ему реальную жизнь, реальный мир… Фантазии, созданные воображением, становятся «настоящими», а жизнь — со всеми ее радостями и горестями – потихоньку проходит мимо…

Жизнь, как замок с привидениями

Жизнь, как замок с привидениями

Ирочка всегда была девочкой мечтательной, очень эмоциональной и… как будто бы «вещью в себе». У нее был свой мир, который населяли разные персонажи, про которых она иногда рисовала целые рассказы в картинках, умиляя родителей, радовавшихся столь одаренному ребенку. Надо же! – восклицали они в беседе с какими-нибудь своими знакомыми, — такая маленькая, а какая фантазерка! У нее в голове целый мир! И как она рисует!..

Впрочем, восхищение умениями своих чад – особенно в раннем детстве – свойственно почти всем родителям. И хорошо, когда ребенок фантазирует и придумывает разных героев, на какое-то время поселяющихся в его детских фантазиях и играх… Но, когда с возрастом фантазии постепенно перерождаются в нечто более страшное, зловещее, порой мистическое и когда человек начинает верить им как вполне реальным, то родителям стоит задуматься… Тем более, если фантастические причуды тесно сплетаются со страхами. Самозапугивание? Самовстрашение в то, чего боишься и стараешься выбить «клин клином»? Плюс – абсолютное равнодушие к настоящему миру, тому, где живет физическое тело… И полное погружение в зловещий мир, в замок с привидениями, построенный воображением анально-звуко-зрительного ребенка.

В детстве такие фантазии обычно вызывают или умиление и восторг родителей, порой малыши сталкиваются с абсолютным равнодушием к своему маленькому мирку, населенному придуманными героями… При системном подходе к воспитанию ребенка этот художественный мир может развиться вместе с ребенком, и тот станет сказочником, мультипликатором, привнесет в этот мир частичку культуры, красоты, радости… Будет жить и творить для людей, наслаждаясь своей работой. Но вот невнимание взрослых и равнодушие вкупе с непониманием тонкостей воспитания ребенка с данным набором векторов – анальным, звуковым и зрительным – способно привести к настоящей трагедии в жизни последнего.

Жизнь, как замок с привидениями

Жизнь, как замок с привидениями

Пряничный домик превращается в разрушенный замок

Всем детям со зрительным вектором свойственно фантазировать. Иногда взрослые считают, что такие дети лгут, говоря, что видели «настоящую фею!» Да, своими чувствительными зрительными глазками они действительно «увидели» красивую летящую бабочку – и тут же придумали для себя, что это сказочная фея, которая правда-правда прилетела из волшебного мира! Придумали – и сами поверили. В их головках роятся чудесные красивые сказки, волшебные образы, и самый простой цветочек или веточка способны рассказать им свою историю. Самую взаправдашную. Зрительные мамы и папы, в большинстве своем, просто по-доброму посмеются и спросят, например – а куда летела фея? Кто-то из родителей поймет (или хотя бы постарается понять) малыша, а кто-то грозно скажет – мол, не выдумывай глупости!, а то и пожестче – не ври!.. Или – не забивай голову ерундой!.. Ведь у каждого вектора в определенном состоянии свои взгляды на жизнь, на поступки, в конце-концов, свой уклад жизни и ее видение…

А ребенок растет. И, вместе с ним, растут и его фантазии. И, либо развиваются вместе с ним, либо, не получая помощи от внешнего мира –потихоньку трансформируются в выражение страхов. Зрительных страхов. Но звуковой вектор, этот безграничный мир абстракций и генерации идей, вкупе со зрительным, способен не просто мистифицировать постдетский мир фантазий, но и потихоньку перевести его в сознании растущего человека в «настоящую реальность», отодвинув настоящее на задворки разума и создав обманчивое ощущение того, что именно фантазия и есть правда. Но почему так происходит?

Не кричите мне в уши!

У человека со звуковым вектором чувствительной, эрогенной зоной являются именно уши. Тончайший слух, порой абсолютнейший. И воспринимающий именно тишину – со всеми ее шорохами и тончайшими микроритмами. Громкие звуки и крик доставляют слуху звуковика настоящую, реальную боль. Ему физически больно, крик бьет по слуховой системе и заставляет человека прятаться в себя, «оглохнув». Он начинает «не слышать» громких воплей, ругани, скандалов родителей… Он просто уходит внутрь себя. Отрешается от внешних раздражителей. И вкупе со зрением создает свою фантастическую реальность, в которой человек и поселяется, как в настоящем доме-крепости. И в этом «закрытом пространстве» звук и зрение порождают причудливые фантазии, страшные, порой дикие»…

Похвалите меня!..

Но наш ребенок еще и с анальным вектором! Тем самым, что любит порядок и послушание, а также очень неравнодушен к похвале за то, что сделал. Нарисовал красивую картинку, мама с папой посмотрели и похвалили: Умница, как красиво! – и анальный вектор доволен признанием заслуг, и получает вдохновение, толчок к последующему хорошему выполнению работы. Аккуратный и тщательный в делах, чуточку медлительный и очень-очень старательный. Правильное воспитание – и вот перед нами тот самый художник, мультипликатор, анально-звуко-зрительный, несущий в мир радость и позитив. И – равнодушие к стараниям маленького анальника, отсутствие внимания и заслуженной похвалы… И раскрываются темные стороны вектора, совершенно противоположные созиданию и очищению мира от грязи. Появляется желание запакостить, сделать грязным, причинить боль, унизить…

Жизнь, как замок с привидениями

Жизнь, как замок с привидениями

И встретились три ведьмы…

…в том самом замке, в который трансформировался детский пряничный домик. Три ведьмы – Страх, Ирреальность и жестокая Злоба. Встретились – и создали в голове человека жуткий мир, населив его негативом. И окутался замок темным туманом жестокости, в которой поселились чудовища страхов, и стал этот замок самым-самым настоящим для человека…

И мир превратился в ад, и человек , в нем запертый – тем более, в пубертатный период, когда мир воспринимается необычайно остро, откровенно либо «черным», либо «белым», погружается в темноту. И пестуются не получившие развития низменные стороны натуры, составляемой векторами. А ведь стоило лишь помочь из негатива сделать позитив. Фотолаборатория жизни, в которую не соизволили заглянуть родители, люди, ответственные за то, каким станет их ребенок. И, сами того не ведая, нарисовали черный сценарий жизни своему потомку.

Травмированные вектора… Звук, принужденный вслушиваться в окружающий мир – в уличные шорохи и звуки, в ругань соседей за стенкой – но не в самое себя, не создавая идей и не «загоняясь» вопросами мироздания, что свойственно звуковому человеку с раннего детства…

Зрение, погрязшее в страхах темноты, страшных «бабаев, что заберут лгунишку», в эмоциональных раскачках, кидающих от состояния блаженства в состояние панического ужаса…

Анальный вектор, чье стремление к чистоте и аккуратности не оценено по достоинству, не замечено равнодушными взрослыми, находит выход в ненависти, злости и желанию получить наслаждение любым путем – сделать больно, обидеть, унизить – отомстить за собственное унижение равнодушием…

Детский мир радостных фантазий преобразился, затянулся пеленой унижения, страха и вздрагивания от каждого шороха… звуковые бессонницы, зрительный страх темноты смешивается с обидами на родителей и окружающий мир. Страшно. Плохо. Больно. И хочется отомстить…Всем и всему…

Жизнь, как замок с привидениями

Жизнь, как замок с привидениями

Задумайтесь – хотите ли вы такого ада своему ребенку? Не пора ли разорвать этот порочный круг страхов и обид? И не пришло ли время разобраться в самих себе – выросших детях, живущих в темных закоулках замка с приведениями, созданного в собственной голове? Разрушить его, развеять туман и впустить в свою жизнь солнце доверия и взаимопонимания?..

Написано по материалам тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

фото из Сети

Зачарованные…

Сегодня, читая интересные мне журналы и блоги в сети, увидела замечательную статью… И сразу захотелось поделиться ею с моими читателями… Пожалуйста, смотрите здесь… Приятного чтения!

Зачарованные...

Зачарованные…